城关中心校控辍保学经验做法

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作引起了高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

一、  强化控辍保学责任落实，建立联控联保责任体系

1. 建立健全控辍保学领导组织，主动濉溪镇人民政府、社区居委会对接，完善联控联保责任体系，加强家校联系，实施家校共育。

2. 校长、领导班子、班主任、任课教师明确责任分工，建立义

务教育控辍保障、宣传动员、劝返复学、联控联保、动态监控、督查问责、考核奖惩机制，突出重点对象，采取综合措施，保障建档立卡贫困家庭子女、流动和留守适龄儿童少年、残疾儿童等特殊群体接受完义务教育，对于不能到校随班就读的残疾学生实施送教上门，做到零失学、零辍学。

二、  提升学校教育质量，避免因学习困难或厌学而辍学。

  1.平时经常给学生做思想工作，使他们树立正确的人生观和价值观，同时教育他们：人活着要有追求和希望。建立学生的个人思想档案，包括学生的家庭背景、性格、爱好、人生奋斗目标等。这样老师经常翻阅学生人个人档案，因此，学生的举手投足，教师就能很清楚地分析他此时的思想状况。

  2.另外，有一部分学生不想上学，主要是认为学了没有用，存在一种消极情绪，因此，我们给学生提供宣泄消极情绪的渠道。

3. 给后进生点燃希望的火种。后进生是流失生的主要来源，为此我们从以下三个方面来做：

  一是以爱滋养。爱护学生是教育学生的前提。“爱”能点燃学生，特别是后进生自尊心的火花。一般后进生都有自卑心理，总认为自己一无是处，就“破罐破摔”，对老师有畏惧感，对同学存在戒备心理，作为老师不能听之任之，而要用爱心去滋润、去温暖那颗冰冷的心灵。

 二是以诚感化。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落。保护儿童自尊心就是保护儿童前进行的潜在力量。”后进生更需要教师的谅解和同学的信任。教师在对待后进生时，要坦诚相待，动之以情，做他们忠诚的朋友。这样，后进生才能把教师作为最知心的人，才能接受教师的指导。

三是以优激励。其实学校里没有所谓的“差生”的存在，每一个学生都是独特的，也是出色的，教师要乐于对每个学生从多角度来评价，观察并发现其身上的闪光点，发展学生的潜能。后进生犹如深埋在地里的一堆金矿，教师要善于发现并挖掘他，给予充分的肯定和欣赏，并从正面激励来导之于行。这样学生就不会轻易地流失了。

4. 在学习上要激发学生的兴趣，实行分层教学

在课堂，教学方法灵活多样，能够做到每节课都能吸引学生。同时，在提问及布置作业时，要分层次，对每个层次的学生都要时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们学有所获，并找回自信。                

三、 帮扶留守学生

部分学生家长选择外出打工，将子女交由祖辈照料。由于这些学生平时缺少父母的关爱，不少人性格抑郁、孤僻，有的甚至养成一些不良习气，成为问题少年，这样的学生最容易流失。为此，我们就从思想上改变他们，学习上鼓励他们，并且在生活上给予帮助和支持，同时时常和留守学生的家长联系。

四、 做好家访

教师定期对学生进行家访，密切关注学生，实行家校共育。

 总之，我校就是从以上几个方面做的，收效较大，但还要继续努力。