韩村中心学校2021学年度工作开展情况

一年来，韩村中心学校在县教育局的正确领导和镇党委政府的大力支持下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的十九届三中、四中、五中、六中全会精神，坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，着力优化教育结构，着力提高教育治理能力，着力提高教育质量，着力促进教育公平，加快推进教育现代化，努力办好人民满意的教育。学校围绕教育局工作思路，党政班子凝心聚力，真抓实干，取得了较好的成绩。具体总结如下。

一、基本情况

韩村中心学校所辖公办九年一贯制学校1所，小学10所，幼儿园1所；辖民办九年一贯制学校1所，民办小学1所，民办幼儿园3所。在校初中学生1275人，小学生3498人，幼儿园1497人，在编教职工225人。

二、主要工作

（一）学校管理方面

1、更新办学理念。韩村中心学校以“让农村的孩子也享受优质的教育”为总体发展思路，以“传承文化，播撒文明”为目标，因材施教，使每位学生都能健康快乐的成长。学校管理体制逐步完善，师德建设成果显著，学风、教风、校风较以前大有改观，老百姓的满意度逐年提升。

2、规范办学行为。韩村中心学校坚持依法治校，全面规范办学行为。严格落实“双减”政策，切实减轻学生学业负担。严格落实适龄儿童、少年随班就读和送教上门政策，辖区内39名残疾儿童已通过随班就读、送教上门和特殊学校教育的形式，全部入学。实行科学分班，不存在大班额现象。没有利用节假日、双休日违规补课及教师搞有偿家教等行为。建立控辍保学机制，把控辍工作与绩效挂钩，提高了教师参与控辍保学的积极性。我校现在小学巩固率为100%，初中巩固率在99%以上。

3、一体化管理，使教育管理更科学；集团化办学，让教育资源更优化。近两年来，学校围绕“提高教学质量、优化教育资源、理顺管理体制”的思路,制定了三年发展规划，坚定地走集团化办学的路子，坚定走学区一体化管理的路子。2019年秋季以来，以中心小学为依托，将高宅小学和光明小学三校成立韩村中心小学教育集团，实行一体化、集团化管理。通过集团化办学，实现了学区一体化管理模式，有效化解了“大班额”和“择校热”的现象，最大限度利用了现有教育资源。

4、智慧课堂教学使用效果良好。韩村中心学校已建成高皇小学、建元小学、大李小学三个智慧课堂项目学校，中心校本部、中心小学智慧课堂项目，设备正在安装。智慧课堂项目学校都能完成每周6节课的教学任务，有个别使用特别熟练的教师，每节课都要使用智慧课堂。通过智慧课堂的使用，激发了学生的学习兴趣，学生的学习成绩都有不同程度的提高。                                                      

（二）教师队伍建设

1、加强教师管理。一年来，学校修订了《韩村中心学校教职工一日常规》、《韩村中心学校教职工考勤规定》、《韩村中心学校教育教学工作考核办法》、《韩村中心学校绩效工资分配方案》、《韩村中心学校教职工聘任方案》《韩村中心学校坐班制度》等工作制度，加强了教学常规的检查，规范了教师的教学行为，提高了课堂教学效率。近年来，学校相继开展了“四有”好老师专题学习、“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动，增强了教师立德树人的荣誉感和责任感。定期开展教师信息技术能力测试，提高了教师的信息技术能力，现在教师普遍能使用现代信息手段开展教育教学工作。以学科教研组为单位，定期集中学习《课程标准》。加强教师教学基本功考核，增强了教师学科教学能力。通过校本研修，加快了我校课堂教学改革，使教师确立了目标，树立了信心，有力地促进了教育教学质量的提高。

2、加强班主任队伍建设。学年初，通过“双向聘任”，选优配齐班主任。制定了班主任工作流程，每周召开班主任例会，研讨交流班级管理心得，提高了班主任组织管理和教育能力。本学年23位班主任均参加班主任培训及心理辅导教师培训，通过这些学习，提高了班主任的教学管理经验。

3、加强班子建设。韩村中心学校机构健全，内设机构及人员配备规范，班子分工明确，团结协作，有很强凝聚力和战斗力。制定了后备干部的培养计划，重视后备干部的培养，不断有有优秀的教师加入到领导班子中来。

（三）教科研管理方面

实行学区一体化教研，定时间、定内容、定期开展集体备课活动。建立了校长、教科室主任、科任教师三级管理责任制，分级管理，层层把关，因人施教，日清周结。通过每周的政治业务学习和教研组会议，把教学过程中出现的问题及时化解，确保学期初制定的教学目标能按时完成。增强教科研能力，校内集体备课常态化，教学研讨周定期化，校长深入一线课堂，每周听评课不少于2次，年级组、学科教研组召开的成绩分析会、教研会，校长或分管副校长必须参加，听取一线教师的呼声，并及时给予反馈。通过开展“教学研讨周”活动，教师执教能力有了一定的提高。一年来，在各级各类评比中，我校教师有30人次撰写的论文和设计获奖或发表。2021年7月，市级课题“目前农村小学生课外阅读的实效性研究”结题。目前，还有11个县市级课题正在研究之中。                    

（四）教育教学理念新，教学质量明显改观

1、教育质量不断提升。学校认真落实国家、地方、校本三级课程，开足开齐每一门课程，积极开发多项地方校本课程。学校开设的地方课程像经典诵读、书法、剪纸等，深受学生的喜爱。加强艺体教学，上好“两操一课”，开展晨练、课间操、中小学生运动会等阳光体育活动，认真落实阳光体育活动每天一小时制度，注重培养学生特长，努力增强学生体质，提高了学生的综合素质。2020年12月，我校获得全国学校体育联盟（教学改革）濉溪实验区中期成果“全员运动员暨一校一品”展示活动“优秀团队奖”。2021年9月，我校荣获濉溪县第四届青少年科技创新县长奖“摇篮奖”，获得表彰和奖励。

2、教学质量不断提升。一年来我校狠抓教学质量，既重视学生的思想道德教育，更重视学生的学业成绩和综合素质提高。面向全体学生，既努力提高学生学业成绩中优秀率和合格率，更重视降低学生的底分率。由于采取了上述行之有效的措施，教学质量明显提高。 在2021年2月，我校被县教育局评为“2019-2020学年度教学质量综合评估显著进步学校”。

（五）安全和卫生工作

一年来，学校高度重视安全和卫生工作，健全制度，制定了突发事件应急预案。对于防疫、溺水、交通等安全问题，学校通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话、班会、课堂、致家长的一封信等形式，对学生和家长进行安全教育。学校定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮水设施等进行检查，建立台账，实行整改销号制，及时消除安全卫生隐患。加强国防教育，学校每年举行一次军训，把国防教育融入学校教育。开足开齐体育课程，落实阳光大课间活动，学生体质健康测试合格率达到98.2%,优秀率达到18.5%，均高于全县平均水平。开展护眼工程，学生的近视率逐年降低。学校成立了信访工作领导小组，专人负责，建立信访台账。坚持校长接待日制度，及时把不稳定因素消灭在萌芽状态。没有发生过群访、集访事件。由于制度健全，措施到位且行之有效，所以，学校确保了无安全事故发生。

（六）其他工作

1、建立规范的财务管理制度。严格执行财务管理制度，实行财务公开，财务开支有预算，有结算，有固定资产台账。学校收支账目清晰，任期内无新债务。重大财务开支有理财小组讨论通过，充分发挥学校资金的利用效率，杜绝了财务中不良现象的发生。

2、认真实行民主集中制。学校“三重一大”必须要经党总支会议研究后，提交教代会或全体教职工大会审议，通过后方可实施。学校实行校务公开和党务公开制度，及时通报落实党风廉政建设责任制和廉洁自律情况，自觉接受党组织和群众监督。  

（七）专项任务

1、学校对上级安排的各项工作也均成立领导小组，责任到人，确保上级安排的各项任务按时保质保量完成。

2、通过学校一体化建设，化解了大班额现象，也完成了义务教育标准化目标。

3、韩村中心学校辖区所有困难学生均得到资助，无漏发错发现象。寄宿制学校和小规模学校全部达标。闲置校舍均移交地方，并且合理利用，无闲置现象。

4、疫情防控常态化，师生实行晨、午、晚检制度，教室、宿舍、食堂等场所定期消毒、通风，并每天进行疫情上报。

5、严格落实“双减”政策，减轻学生学业负担，做好课后延时服务工作。抓好中小学作业、睡眠、手机、读物、不良嗜好的管理，办让学生称心、家长放心、社会满意的学校。

（八）、取得主要主要成绩：

1、 2020年12月，被市教育局评为2019年度淮北市教育系统宣传工作“先进单位”；

2、 2020年12月，被市文明办、市教育局评为“淮北市文明校园”。

3、 2021年2月，被县教育局评为2019-2020学年度扶贫工作“先进单位”。

4、 2021年2月，被县教育局评为2019-2020学年度教学质量综合评估“显著进步学校”

5、 2021年2月，被县教育局评为2019-2020学年度目标考核“优秀单位”。

6、 2021年4月，被团县委评为2020年度濉溪县五四红旗团（工）委。

7、 2021年6月，被县教育局评为“先进基层党组织”。

8、 2021年7月，被授予“健康促进学校”称号。

9、 2021年7月，市级课题“目前农村小学生课外阅读的实效性研究”结题。

10、2021年9月，被县委县政府授予“濉溪县教育工作先进单位”。

11、2021年9月，被县政府授予濉溪县第四届青少年科技创新县长奖“摇篮奖”。

12、2021年10月，被团县委、县教育局授予“濉溪县优秀少先队集体”称号。

13、2021年12月，被淮北市教育局授予“2021年儿童青少年近视防控示范学校”。