【工作开展】岳集中心学校控辍保学2024年工作总结

一、2024年工作总结

（一）具体做法。

1.建立控辍保学台账：

每学期开学初在校生返校排查台账建立情况：各年级组根据学生入学报到情况，结合全国基础教育管理平台和学籍库，建立学生返校排查档案。

对于摸排中发现的疑似辍学群体，劝返开展情况：

    ①方案：

明确工作目标：确保适龄儿童少年接受义务教育，不让一名学生因疑似辍学而失学。这是整个劝返工作的核心方向，所有的举措都围绕实现该目标展开。

建立工作机制：通过多方协作，形成合力，从不同角度对疑似辍学学生进行劝学和帮助，提高劝返效果。

开展核查工作：对疑似辍学学生的情况进行全面细致的核查，包括家庭情况、辍学原因等。准确掌握学生的具体情况，才能有针对性地制定劝返措施。

制定劝返措施：根据核查结果，为每个疑似辍学学生制定个性化的劝返计划。不同学生辍学的原因可能各不相同，个性化的措施能更好地满足学生的需求，增加劝返的成功率。

加强宣传教育：向学生、家长及社会宣传义务教育的重要性和相关法律法规。提高他们对接受义务教育的认识，增强法律意识，营造良好的社会氛围，减少辍学现象的发生。

定期跟踪回访：对劝返复学的学生进行定期跟踪，了解他们的学习和生活情况。及时发现并解决学生在复学后可能遇到的问题，确保学生能够稳定在学。

②走访：

针对疑似辍学学生进行入户走访，走访人员有学校相关领导、班主任、任课教师。

③排查方法和流程：

信息收集：与公安部门协同调查统计，共享信息，准确掌握辖区范围内适龄儿童少年底数和入学情况，建立义务教育适龄儿童少年花名册。例如南阳市宛城区的做法。依据户籍、学籍及在校生名册对实际到校学生进行集中逐一核查，全面准确掌握学生到校情况。如各中小学的常规操作。

比对筛查：用户籍与学籍进行比对，找出适龄失学、疑似辍学等情况。核查脱贫户适龄儿童少年等重点群体的入学情况。

情况核实：对于未及时返校或学籍状态异常的学生，全面了解未返校原因，包括家庭情况、学生自身情况等。

对疑似辍学学生的具体情况进行深入细致的调查，如通过电话、家访等方式。

确定疑似辍学名单：根据以上步骤的结果，综合确定疑似辍学学生名单。

建立台账：为每个疑似辍学学生建立专门的台账，记录其基本信息、辍学原因、排查过程等详细情况，以便后续跟踪和管理。

2.学籍规范管理情况：

学生建立、转出、转入、休学等手续是否规范、齐全。学生转学名册清晰，转学生信息准确无误。通过跟踪了解转学生的就读学校等情况。

3.特殊群体关爱情况：

残疾学生送教上门工作开展情况：聊天、谈话，教授基本的学习和生活技能，讲故事、听音乐、观看励志影片等。

对留守儿童、事实无人抚养儿童、孤儿等群体开展关爱情况：建立关爱档案、开展心理辅导等。

（二）取得成效。

1.辍学率显著降低：成功留住了潜在辍学生继续学业，包括因家庭经济困难而险些辍学，学习动力不足等。

2.政策普及度提高：经过调查反馈，民众对义务教育政策的知晓率上升，为进一步保障学生受教育权奠定了群众基础。

3.学生复学情况较好：在劝返复学工作上取得良好成果。复学学生的融入情况较好，在学业成绩和心理状态方面都有积极改善趋势。

（三）存在问题。

1.家长观念转变困难。一些家长仍然存在读书无用论的观念，认为孩子早一点工作能更快改善家庭经济状况，不重视孩子的学业。

2.学生自身学习动力不足、家长对教育重视不够等，学生受他人影响，认为学习无用。

二、下一步打算

1.加强预防工作

进一步优化早期发现辍学风险的预警机制，增加家庭访问的深度与广度，计划每学期对所有学生家庭进行至少一次筛查，提前发现可能的辍学因素并及时加以干预。

2.个性化帮扶

针对不同原因有辍学风险的学生制定更加个性化的帮扶方案，计划与心理咨询机构建立合作，为因心理因素产生厌学情绪的学生提供专业心理支持。

3.社区教育协同发展

加强与社区的合作，，将学校教育与社区教育更紧密地结合起来，在社区营造浓厚的教育氛围，以减少辍学情况的发生。

4.做好宣传教育引导

通过多种渠道如家长会、社区宣传等方式，提高家长和学生对教育重要性的认识。

5.加强失辍学生动态监管

建立定期回访制度、加强与社区的合作等，及时掌握失辍学生的情况。

6.加强部门联动

与民政、公安等部门协同合作，共同解决控辍保学工作中的难题。