濉溪县2023年幼儿园办园行为督导评估报告

    按安徽省人民政府督导委员会办公室《关于组织开展第二轮幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（皖教督函〔2023〕5号）、淮北市人民政府教育督导委员会办公室《关于做好幼儿园办园行为督导评估第二周期工作的通知》（淮教督〔2023〕10号）文件要求，10月8日至12日，濉溪县教育局督导室组织督评组对81所幼儿园进行了幼儿园办园行为实地督导评估，现将有关情况汇报如下。

一、 基本情况

督评组遵循“以评促建、客观公正、注重实效”工作原则，严格对照指标体系逐项核实赋分，对未达标项建立问题清单，及时向被督查园进行反馈并提出整改建议，要求各园明确整改要求，落实整改责任人，列出时间表、路线图，在规定期限内全力做好整改工作。

通过督评发现，各中心学校、相关幼儿园高度重视督导评估工作，认真开展了自查自评。相关幼儿园均已按时间节点完成了佐证材料、自评报告的上传及迎评资料的准备，资料充分细致。大部分幼儿园办园条件较第一周期督导评估时有所改善，园所环境绿化、美化，符合幼儿特点，区角设置科学合理，能够满足幼儿自主游戏和学习探究。各项设施设备较为齐全，玩具种类丰富多样师幼关系融洽和谐。除2所幼儿园达不到750分外，其余79所幼儿园均达到合格标准（750分以上且无一票否决项）。

二、主要做法和成效

（一）办园条件基本达标。扎实推进责任督学挂牌督导，督促幼儿园加大投入力度，幼儿园办园条件明显改善。从督导评估总体情况来看，大部分幼儿园证照齐全、设置合理、无危房，规模、班额、户外场地符合规定，保教、生活、安全、卫生等设备设施齐全，符合国家和地方规定的标准和要求。

（二）安全卫生工作落实到位。把安全工作放在各项工作之首，切实筑牢安全防线。能定期排查整改安全隐患，健全安全制度，完善交通、地震、火灾、溺水、传染病等应急预案，定期组织开展各类安全演练，常态化开展教师安全培训及幼儿安全教育，增强师幼的安全防护意识。规范食品安全管理，严把食品进出关口，饮食卫生制度落实到位，安全防护、检查和卫生措施有力。大部分幼儿园能按要求对教职工、幼儿进行健康检查，注重疫情防护，卫生防疫用品健全。

（三）保教质量稳步提升。高度重视保育教育工作，以幼儿全面发展为目标，推进幼儿素质教育，注重幼儿良好品质和习惯的养成，一日活动安排科学合理，符合儿童年龄特点。能根据《纲要》和《指南》 要求制定教育教学计划、班级工作计划和教学进度计划、安排月主题计划和周保教活动内容，建立多元的教育教学模式，构建良好教育氛围，以游戏为基本活动，采用多媒体现代化教学手段，提升保教质量。能将幼小衔接纳入教育活动当中。能创新幼教活动模式，因地制宜，充分利用区角活动引导幼儿参与直接感知、动手操作和亲身体验等活动，结合教学主题、季节变化投放区角材料。

（四）教师队伍建设不断优化。坚持师德为先，狠抓师德师风建设，无虐待、歧视、体罚、侮辱幼儿人格行为。注重幼儿教师业务培训，能认真制定教研活动制度，组织教师认真学习《纲要》和《指南》精神，定期开展教研活动，支持教师积极参加国家、省、市级各种层次培训，为教师进修、培训创造良好条件。

（五）内部管理较为规范。大部分园能把制度管理、目标管理相结合，以人为本，明确职责，强化监督，幼儿园内部管理水平得到较大提升。实行园长负责制，办园规划、规章制度、岗位职责健全。规范招生行为，无入园考试或测验，家园联系较为紧密。收费规范，实行收费公示制度，无乱收费现象，幼儿伙食费专款专用。

三、存在问题

1.办园条件方面：部分公办学校附设班生均占地面积、生均绿化面积和生均活动场地不足，活动室内没有盥洗间，集体使用的卫生间没有按标准配备。部分幼儿园户外大型活动器械、玩教具偏少，幼儿图书种类和数量存在很大缺差。

2.保教工作方面：部分幼儿园没有月计划、周计划，学生一日活动安排不合理，制度、计划、课程、活动等不符合幼儿园保育教育规律，在幼儿一日活动中不注重习惯养成教育，有小学化倾向，区角设置少，环境创设简单。

3.师资队伍方面：我县公办幼儿园、附设班师资力量普遍不足，具备幼师资格证的教师较少，不能满足学前教育发展需求。新聘教师未能及时培训，缺乏幼儿保教经验。部分乡镇幼儿园难以招聘到专业幼儿教师,存在教师流动性较大的现象。

4.内部管理方面：部分幼儿园在管理运行方面存在不规范的问题，包括财务管理、安全管理和教育教学管理等方面，需要加强制度建设和监督管理。

四、下一步措施

（一）进一步改善办园条件。督促幼儿园配足配齐室内外区角玩具、教具、幼儿图书、游戏材料，满足幼儿活动需求。生均占地面积、建筑面积和室内外活动场地不足的幼儿园要创造条件，扩大用地规模和建筑规模，确保达到标准。

（二）进一步规范保教行为。坚持科学保教，面向全体幼儿，尊重个体差异，促进全面发展。树立正确的儿童观和教育观，理解和尊重幼儿的学习方式和学习特点，课程设置符合幼儿身心发展规律和《纲要》《指南》要求，注重幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，坚持以游戏为基本活动，树立一日生活皆课程的理念，寓教育于一日生活之中。做好幼小衔接，坚决防止和纠正幼儿园教育“小学化”。

（三）进一步加强师资队伍建设。根据国家幼儿园教师和幼儿配备标准制定幼儿教师补充长效机制，按照1:15的师生比或“两教一保”的要求，每年补充配备一定数量的幼儿教师。幼儿园自聘教师要具有教师资格，且要数量充足，保证幼儿教师数量和质量。加强对幼儿园园长、教师培训，提高幼儿教师知识素质和业务水平。开展师德师风主题教育活动，加大对违反师德师风行为的查处力度，营造风清气正的育人环境。

（四）进一步提升园所管理水平。强化幼儿园属地管辖，充分发挥中心园的引领示范辐射作用,常态化责任督学挂牌督导，督促幼儿园完善管理制度，规范管理流程，持续提升幼儿园内部管理水平；加强家园合作、安全卫生、财务经费等方面的工作指导。

 2023年10月13日