“基于教学案的教学改进”专题研讨会暨安徽省名校长工作室跨区域联合教研活动在濉溪县第一实验学校顺利举行

2025年5月29日上午，濉溪县第一实验学校迎来了“基于教学案的教学改进”专题研讨会暨安徽省名校长工作室跨区域联合教研活动。此次活动由濉溪县教育科学研究室主办，安徽省郭胜道、杨丽、王庆兰名校长工作室及张辉名师工作室承办，吸引了局属学校、中心学校相关学科教师及各工作室成员参与。

多元公开课，展现教学风采。上午8:00，各学科公开课同时开展。从二年级语文《蜘蛛开店》的趣味课堂，到八年级数学《菱形的性质》的逻辑推演，不同学段、学科的教师聚焦“学为中心”，通过教学案引导学生主动探究。如八年级语文《壶口瀑布》课堂中，教师以主问题串联文本，让学生在情境中感悟语言魅力；七年级生物《人体的骨骼》则借助模型、视频等，深化学生对知识的理解，充分展现了教学案在优化课堂结构中的实践价值。

经验分享，共探教学改进路径。公开课结束后，进入分享报告环节。各工作室主持人及教师代表围绕教学案设计与实施展开深入交流。李曼琳以《学为中心的课堂改变》为主题，强调教学案需聚焦学生思维提升；姚兴分享《基于“二维三层四环”教学范式的小学语文教学案设计与实施路径探索》，提出以课标为导向、以学情为基点的设计思路；刘博博结合数学学科特点，阐述如何依托教学案构建“学为中心”课堂，通过“标一标、做一做”落实教学目标；朱琼则从物理课堂精简出发，分享利用教学案整合知识、提升训练效率的经验。

构建教育生态，深化教学改革。

安徽省郭胜道名校长工作室主持人郭胜道在发言中，系统阐述了对教育教学的深度思考。他提出，学校管理者需找准教育发展核心矛盾，借助研究思维分析问题，聚焦学习结果优化教与学。针对课堂重构，他强调“少教多学”原则，提出“标出来、讲出来、批出来、练出来、挖出来”的实施路径，倡导从解题走向解决问题，通过项目式学习、大单元教学等方式培养学生高阶思维。此外，他援引多尔《后现代课程观》，倡导构建包容和谐的教育生态系统，以“博爱育心”培育学生爱的能力与大格局，同时强调合理运用人工智能工具，顺应教育发展趋势。

本次活动为区域教育教研搭建了交流平台，通过教学案经验分享与教育理念碰撞，为深化课堂改革、提升教育质量提供了新思路与实践方向。